Home Μέση Βαθμίδα "Εμείς οι νέοι και οι άλλοι..., οι γύρω μας" [Γ-Λ 11-10-2015]

"Εμείς οι νέοι και οι άλλοι..., οι γύρω μας" [Γ-Λ 11-10-2015]

 

ΚΑΤΗΧΗΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΕΝΟΡΙΑΚΕΣ ΣΥΝΤΡΟΦΙΕΣ ΕΦΗΒΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΛΥΚΕΙΟΥ

Διαβάστε λίγες σκέψεις σχετικές με την κατήχηση των εφήβων στις νεανικές ενοριακές συντροφιές:


"Βασικός στόχος του περιεχομένου των συναντήσεων, είναι να ευαισθητοποιήσει τους εφήβους, να τους κεντρίσει το ενδειαφέρον προς συζήτηση και ανταλλαγή εμπειριών και φυσικά τη μετάδοση της διδασκαλίας της Εκκλησίας μας. Το κήρυγμα σε καμία περίπτωση δεν έχει θέση στην ομάδα των εφήβων..! Είναι αυτονόητο πως ο τρόπος του μαθήματος είναι προτεινόμενος. Προσφέρεται ως ερέθισμα για περαιτέρω επεξεργασία και ανάλυση. Επαφίεται στη διακριτική ευχέρεια του κατηχητή να προσαρμόσει τα θέματα ανάλογα με την ομάδα των εφήβων που διαθέτει."
  π.Γεώργιος Γιαννιός, συγγραφέα του βοηθήματος

Κατήχηση: Κάτι περισσότερο από μάθημα - Ανανέωση του λόγου και των μεθόδων μας , του Γιάννη Ζαμπέλη
"Ο τίτλος του κειμένου εκφράζει την αγωνία όσων προσπαθούμε να ασχοληθούμε σοβαρά με την εκκλησιαστική κατήχηση των παιδιών και των νέων: η κατήχηση πρέπει να είναι ή να γίνει κάτι περισσότερο από μάθημα! Στις αρχές του 20ού αιώνα δημιουργούνται τα πρώτα κατηχητικά σχολεία, με τη μορφή που τα γνωρίζουμε σήμερα. Όμως τα παιδιά μπορούν πλέον να αναπτύξουν πολλές άλλες δραστηριότητες, οργανωμένες από διάφορους φορείς. Η τηλεόραση ήδη μονοπωλεί σημαντικό μέρος του χρόνου των παιδιών και ανεβάζει τον πήχη των απαιτήσεών τους από όσους φιλοδοξούν να τα προσεγγίσουν.

 Ποιος τρέφει ψευδαισθήσεις ότι ο έφηβος, που συνεχώς βομβαρδίζεται με μαθηματικούς τύπους και κλίσεις ρημάτων, θα αναζητήσει στην είσοδο του ενοριακού κέντρου ένα ακόμη μάθημα (ή μήπως φροντιστήριο;) θρησκευτικών. Κοινωνία προσώπων αναζητά εναγώνια! Απαντήσεις στα ερωτηματικά του! Διάλογο πάνω στους προβληματισμούς και συμπαράσταση στα προβλήματά του!
Υπάρχει όμως κάποιος που δεν προβληματίζεται όταν το σχολικό μάθημα παίρνει πλέον μορφή περισσότερο βιωματική, διαθεματική και ομαδοσυνεργατική, όταν υιοθετείται η λογική της αμφίδρομης γνώσης, ενώ αντίθετα η εκκλησιαστική κατήχηση, με βιωματικό προσανατολισμό εξ ορισμού, συχνά παίρνει την μορφή παλαιού σχολικού μαθήματος;

Η μορφή της κατήχησης δεν μας ενδιαφέρει από την άποψη ενός καλύτερου marketing για την προσέλκυση περισσότερων παιδιών. Μας ενδιαφέρει να διαμορφωθούν καλύτεροι όροι για όλους, παιδιά και κατηχητές, που συμμετέχουν στις «παιδικές συντροφιές» και τις νεανικές ομάδες. Στον σχεδιασμό της κατηχητικής μας εργασίας, οι συναισθηματικοί και οι ψυχοκινητικοί στόχοι του «μαθήματός» μας θα πρέπει να αποκτούν ίση (αν όχι μεγαλύτερη) βαρύτητα με τους γνωστικούς στόχους. Πρώτα απ’ όλα να επιδιώκουμε τη δημιουργία ομάδας, κοινωνίας προσώπων και την ένταξη των νεοτέρων στην μεγάλη ομάδα, την ενοριακή κοινότητα.
Τα όσα θα αναφερθούν στη συνέχεια εν συντομία αφορούν τόσο το ίδιο το «μάθημα», τον λόγο της κατήχησης, όσο και τις παράλληλες δράσεις, που ωστόσο είναι κάτι ουσιώδες, καθώς μέσω αυτών ο λόγος γίνεται βίωμα· η γνώση μετατρέπεται σε ζωή.......
Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο     

1η συνάντηση κατηχητικής χρονιάς 2015-2016

 


"Εμείς οι νέοι και οι άλλοι..., οι γύρω μας..."

Πατήστε την εικόνα για να δείτε προτεινόμενο υλικό για συζήτηση και προβληματισμό με τους εφήβους της ενοριακής σας συντροφιάς

Από το κατηχητικό βοήθημα Ι.Μητροπόλεως Δημητριάδος και Αλμυρού
"ΣΥΖΗΤΩΝΤΑΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ..."
πληροφόρηση-ευαισθητοποίηση-ανάπτυξη κριτικής σκέψης
π.Γεωργίου Γιαννιού
ej

Εισαγωγικό βιβλίου
π.Γεωργίου Γιαννιού
eis

   ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
Σκοπός αυτής της ενότητας είναι να επιλέξετε δραστηριότητες και μαθήματα που ταιριάζουν περισσότερο στις ηλικίες των εφήβων της ενοριακής συντροφιάς σας

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΤΗΧΗΣΗΣ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ

1. ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Ι.Μ.Μεσογαίας & Λαυρεωτικής

1-mes lavr


2. ΚΡΙΣΗ ΚΙ ΕΛΠΙΔΑ
Ι.Μ.Κερκύρας
ag.kosmas


3. ΠΙΣΤΗ, Η ΕΚΤΗ ΑΙΣΘΗΣΗ 
Ι.Μ.Μεσογαίας & Λαυρεωτικής
2-mes lav


4. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ: Η ΠΙΟ ΠΑΛΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ
Ι.Μ.Μεσογαίας & Λαυρεωτικής

Για εφήβους ΣΤ' δημοτικού, Α'-Β' γυμνασίου

 ΔΕΙΤΕ ΒΙΝΤΕΟ ΩΣ ΑΦΟΡΜΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗΣ

 



Η πείνα στον κόσμο



Το κανδηλάκι
Η πρώτη πράξη της ταινίας με τίτλο "Ψυχωφελείς ιστορίες και παραβολές 2". Η ιστορία αυτή έχει σαν θέμα της την "κατάκριση". Μετάφραση: Ευγενία Τελιζένκο.
Επεξεργασία: Ενορία Ιερού Ναού Κοιμήσεως της Θεοτόκου 40 Εκκλησιών, Ιεράς Μητροπόλεως Θεσσαλονίκης.



Οι προσευχές που δεν εισακούγονται
Η δεύτερη πράξη της ευχάριστης ταινίας: "Ψυχωφελείς Ιστορίες και Παραβολές". Λευκορωσικής παραγωγής, με πολύ διδακτικό περιεχόμενο.
Μετάφραση Ευγενία Τελιζένκο. Υποτιτλισμός: Ενορία Ιερού Ναού Κοιμήσεως της Θεοτόκου 40 Εκκλησιών, Ιεράς Μητροπόλεως Θεσσαλονίκης

  ΕΠΙΛΕΞΤΕ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΓΙΑ ΕΚΜΑΘΗΣΗ


"We are the world"
Από τη Νεανική  χορωδία ΕΠΤΑΧΟΡΔΗ ΛΥΡΑ Αγ. Ευθυμίου Κερατσινίου
1
Δείτε τη διαδραστική παρτιτούρα του τραγουδιού για online εκμάθηση!



"Κοιτάζοντας ψηλά"
(Το τραγούδι αυτό κέρδισε 1ο βραβείο στο διαγωνισμό της Εκκλησίας της Ελλάδος
Κατηχητικές ομάδες Ι.Ναού Παναγίας Αλεξιωτίσσης Πατρών. Ερμηνεύει η Δαμιανή Γρίβα)


 
"Ώρα πολέμου"



"Τον Γολγοθά σου μην τον φοβάσαι"



"Έλα σαν ήλιος"

Δείτε εδώ στίχους από τα ανωτέρω τραγούδια

ΔΕΙΤΕ ΙΔΕΕΣ ΓΙΑ ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΕΣ



Origami πεταλούδα



Origami άλογο



Origami άγγελος


 


Σταυρός με κορδόνι

Για την κατασκευή των παραπάνω χειροτεχνιών απαιτείται η ταυτόχρονη προβολή των βίντεο, μέσω βιντεοπροβολέα, βήμα-βήμα, μέχρι την ολοκλήρωση.

 

Παράλληλες δραστηριότητες στο πλαίσιο της νεανικής ενοριακής συντροφιάς που ενδιαφέρουν ιδιαίτερα τους εφήβους 
Από το άρθρο του Γ.Ζαμπέλη: "Κατήχηση: Κάτι περισσότερο από μάθημα - Ανανέωση του λόγου και των μεθόδων μας"

1. Μουσικές δραστηριότητες: ορχήστρα, μουσικό σύνολο, χορωδία, παραδοσιακές χορευτικές ομάδες

2. Αθλητισμός: προπονήσεις και διενοριακά πρωταθλήματα αθλητικών ομάδων (ποδοσφαίρου, μπάσκετ, βόλεϋ, χάντμπωλ) με βάση συγκεκριμένους κανονισμούς για την προώθηση του «ευ αγωνίζεσθαι» (fair play), ατομικά ενδοενοριακά πρωταθλήματα (σκάκι, πιγκ-πογκ), απονομή επάθλων στους νικητές και αναμνηστικών σε όσους έλαβαν μέρος, φιλικοί αγώνες με άλλες ενορίες ή ομάδες, λατρευτικές και άλλες εκδηλώσεις για τον Άγιο Νέστορα, προστάτη των αθλητών, πρόσκληση αθλητών για συζήτηση και συναναστροφή, προβολή αθλητικών αγώνων

3. Περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση: δημιουργία οικολογικής ομάδας, ανακύκλωση, επίσκεψη σε περιοχές ιδιαίτερου φυσικού κάλλους, εκπόνηση προγραμμάτων περιβαλλοντικής αγωγής
Εκδρομές μονοήμερες ή πολυήμερες, στο εσωτερικό ή στο εξωτερικό (Παρατηρήσεις: κατά προτίμηση, χωριστά κάθε ηλικιακή ομάδα, σαφής στοχοθεσία, ενδιαφέρον πρόγραμμα: επίσκεψη σε προσκυνήματα – αξιοθέατα, επικοινωνία με εκκλησιαστικές κοινότητες της περιοχής, χρόνος για επικοινωνία και παιχνίδι, ελεύθερος χρόνος)

4. Θέατρο:
προετοιμασία θεατρικής παράστασης (συγγραφή σεναρίου, διανομή ρόλων, προετοιμασία σκηνικών από τα παιδιά, role-playing,

5. Αξιοποίηση της τεχνολογίας: δημιουργία ενοριακής ιστοσελίδας με forum και blogs για τους νέους, αίθουσα Η/Υ, πρόσβαση στο διαδίκτυο, περιήγηση σε εκκλησιαστικές κ.ά. ιστοσελίδες μαζί με τα παιδιά, προβολή εκπαιδευτικών cd-rom ή dvd με ταινίες για σχολιασμό και συζήτηση, δημιουργία εφημερίδας με τη βοήθεια Η/Υ, κατηχητικό παιχνίδι στον Η/Υ, προβολή παιχνιδιών παρατηρητικότητας με projector, παιχνίδια Η/Υ, επικοινωνία με ομάδες Ορθοδόξων ή ετεροδόξων του εξωτερικού

6. Καλλιτεχνικό εργαστήρι – Ώρα δημιουργικής απασχόλησης: ζωγραφική, κολλάζ, γλυπτική, χαρτοκοπτική, διακοσμητικές κατασκευές, χρηστικές κατασκευές, χειροτεχνίες, graffiti (σε ειδικούς χώρους), συλλογές αντικειμένων, αγιογραφία, επικόλληση εικόνων σε ξύλο, παρασκευή λιβανιού, κατασκευή κομποσχοινιών, εκθέσεις ζωγραφικής και κατασκευών

Επιμέλεια αναρτήσεων-σχεδιασμός: Χ.Τσιμούρη

Site Created by Pixel Orange